Интегрированный урок  «Гармония двух культур» в 11 классе на русском и немецком языках

Презентация по теме проекта: Harmonie von zwei Kulturen (скачать)

Цель опыта:

обучающие — совершенствовать речевые  навыки и умения учащихся на немецком и русском языках; продолжить формировать навыки исследовательской работы с литературными источниками, творчески подходить к их практической реализации; формировать у учащихся умение читать, осмысливать и интерпретировать немецкие художественные аутентичные тексты разных жанров;

развивающие – развивать навыки инсценирование, творчества; публичного выступления перед аудиторией, интерес к литературно-художественной культуре Германии и России;

воспитательные – мобилизовать волю учащихся для преодоления трудностей в учении; воспитать нравственно-зрелых граждан, умеющих уважать достояние своей национальной культуры и взаимодействовать с представителями других народов и культур.

Оборудование: портреты немецких поэтов и писателей Гете, Шиллера, Гейне и русских поэтов и писателей Тютчева, Фета, Лермонтова, использование электронных средств информации, такие как компьютер, и информация из интернета, мультимедийный проектор, репродукции известных художников и иллюстрации к литературным произведениям

Читать «Интегрированный урок  «Гармония двух культур» в 11 классе на русском и немецком языках» далее

Реклама

Путешествие по Кельну

Цель урока: формирование коммуникативной компентенции обучающихся в рамках обозначенной темы.

Задачи: практические – активизировать лексику по теме; совершенствовать навыки аудирования, чтения, говорения; развивать умения систематизировать и обобщать услышанную и прочитанную информацию;

образовательные – расширять страноведческий кругозор;

развивающие – расширять эрудицию учащихся. Их общий лингвистический кругозор; формировать умение работать в группах;

воспитательные – содействовать формированию культуры общения; содействовать формированию любознательности и желания познать иноязычную культуру.

Оборудование: портативный персональный компьютер, мультимедийный проектор, путеводитель на немецком языке по Кельну, видеофильм о музее в Кельне «Музей шоколада», туристическая реклама-видео о Германии, видеоролик песня по произведению Гете «Песня о Лорелее», посвященный красотам реки Рейн.

Читать «Путешествие по Кельну» далее

Интегрированный урок

diplom03011

Презентация по теме: Lewis Carroll (скачать)

Льюис Кэрролл – детский английский писатель и его творчество.
(интегрированный урок литературы и английского языка в 5 классе)

В настоящее время изучение английского языка в концепции глобального образования направлено на решение задачи формирования культурной грамотности учащихся. Феномен культурной грамотности предполагает развитие способности понимать и ценить культуру других народов, формирование непредвзятого взгляда на мир, обучение культуре общения. В связи с этим встает вопрос о ценности, духовном и нравственном наполнении содержания знаний, о развивающем и воспитывающем потенциале языка как учебного предмета. При обучении иностранному языку посредством театрализации мы успешно руководствуемся теми же принципами, которые выделяют известные методисты И.Н.Верещагина, Г.В.Рогова, Е.И.Негневицкая, З.И.Никитенко:

  1. Принцип коллективного взаимодействия.
  2. Принцип доступности и посильности.
  3. Принцип активности.
  4. Принцип максимального сближения, координации в овладении разными видами речевой деятельности.
  5. Принцип наглядности.
  6. Принцип прочности усвоения лексического материала.

Читать «Интегрированный урок» далее

Метод развития самооценки

Свитцова Галина Владимировна

Презентация по теме: Метод развития самооценки (скачать)

 «Нужен такой предмет говорения, т.е. задаваемое смысловое содержание, который мог бы «встретиться» с коммуникативной потребностью и, опредмечивая ее, стать внутренним мотивом говорения»

И.А. Зимняя

Ни для кого не секрет, что успех обучения зависит от того, какими упражнениями пользуются учащиеся. Чаще всего учебник предлагает нам упражнения, которые требуют от учителя определенной дополнительной подготовки к уроку. Чтобы упражнение стало эффективным инструментом, позволяющее реализовать его цели и задачи, используются речевые средства способные мотивировать  учащихся к такому продуктивному процессу как говорение. Многие усомнятся в таком предположении. Как заметил И. Губерман:

Я не смущен, что ярый скептик

И что всегда сомнений тьма.

Сомненья – лучший антисептик

От загнивания ума.

Читать «Метод развития самооценки» далее

ПРОЕКТ — ПРООБРАЗ РЕАЛЬНОСТИ

 

Статья опубликована на сайте «Просвещение»

Скан_20171130 (9)

Овладеть коммуникативной компетенцией на немецком языке, не находясь в стране изучаемого языка, весьма трудно. Поэтому важной задачей учителя является создание благоприятных условий для имитации иноязычной языковой среды, для создания реальных и воображаемых ситуаций общения, которые побуждали бы к решению конкретных коммуникативных задач.

Читать «ПРОЕКТ — ПРООБРАЗ РЕАЛЬНОСТИ» далее